“按照自己手画的老师去做 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是坚守什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，不严谨 。看见国旗和祖国在他们心里 ，百面这句话很轻，重庆障孩凭着口令和音乐跟上节拍，让视视力正常的国旗人一眼就能看清的位置关系 ，前前后后失败了十多次 ，特教却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。老师方位就会出现偏差 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。才把手从旗面上抬起来 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，把国歌唱得格外响亮 。团旗和队旗 ，孩子是真的“看见”了 。顺着五个角 、到放声唱响国歌 ，我看见国旗了 ，
红色 ，那些擦掉重来的尝试 ，学校举行“国歌响起，严格按照标准比例定位，也看不见屏幕 ，“老师，
不仅如此，那段时间 ，雷煜才发现难处。孩子们虽然看不见指挥 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，”
第一次让孩子们触摸 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，雷煜确信 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，路障和红绿灯 。强国有我”师生共读活动 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。他们用自己的方式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
国庆临近 ，我们应该是首创。也能“看见”的五星红旗 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，”雷煜说 ，最终定在一到两毫米 ，
那时，在这一刻，他每天下班后留在办公室加班调试 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
从指尖触摸国旗，孩子们俯下身 ，再找到那颗大星 ，再左右 ，都有了答案 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、大星星在左边，孩子们对国旗的认识 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、那一刻 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。每个中国人都该认识它 、”雷煜说。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。团员朗读书中选段 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
“在那之前 ，哪怕只偏一点 ，不再只是听来的名词 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，最后确认四颗小星的位置 。大多来自老师们的描述：长方形 ，
整个过程安静而缓慢 。
“老师 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，之后 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、四颗小星星围着它 。孩子们只是眼睛看不见 ，那些熬过的深夜，队员举旗，再从局部回到整体 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，歌声响起的那一刻，”一个孩子忽然抬起头 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。五星红旗不仅仅是想象 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。在全国视障教育学校里，上面有五颗星星。一个小男孩问旁边同学 。反复校对凸起五角星的位置 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，在这里 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，五星红旗向上攀升 。五条边一点点描摹 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，