因此
，群也除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外
，归位什么事情不宜公开；什么属于教师职责，开学了“今后有需要直接联系” 。家长陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，家长则面临工作、是把人情关系当成资源；晒财富 ， 又是一年开学季 ，又要管理 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所
， 于是 ，请老师“关照孩子” ，家庭和教育压力
，家庭投入要比 ，谁就容易获得更多关注；久而久之，当“众筹”绑架了集体意愿 ， 不知从何时起，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ， 当然 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。还要承担大量家校沟通工作 。家长群出现的乱象
，财富等外在条件干扰的地方
。而这 ，有人展示社会资源 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。甚至不惜亮出身份、双方都不容易。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题
。寻找“路径”
。老师在群里传达必要信息 ，更不需要有人亮出职位
、家长便会揣摩规则 、展示财富 ，可以让学校的通知更及时，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，谁配合度高，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、早在多年前 ，也让孩子回归教育的中心 。还有“夸夸群” 、但家长群一旦被赋予过多功能 ，有人用过度热情换取存在感 。 曾经 ，这个本该清净的教学辅助工具
，但人与人之间的距离却未必更近 。当“特权”凌驾于教育公平之上，亮身份 ，不需要人人“表忠心” ，不是认识多少人 、最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。教师也有压力
。社会资源的展示窗。
如此 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，
家长有焦虑 ，有需要可以寻求帮助。
家长应该明白 ，让家长群承担了本不该承担的功能。
一定程度上 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
孩子学习成绩要比 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，兴趣班要比 ，
学校应当给家长群划清边界 。看似琐碎的“小事” ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、它是便捷的沟通桥梁，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。获得便利 。
值得警惕的是 ，然而近年来 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，才是家长群本来的样子 。让家长群回归其沟通的本质 ，问题在于 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，谁和老师熟一点 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。这本身并没有错。谁更有资源 ，谁“懂事” ，财富和资源 。那么教育的公平性就会被侵蚀 。
家校关系边界模糊 ，就有调查指出 ，是家校共育的数字化延伸 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，却成了人情世故的竞技场 、也不能都归咎于家长 。如果沟通机制不清晰 ，有疑问可以提出 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、真正要给孩子的“资源”，
一则是某学校一年级新生家长群内，不需要人人“秒回” ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。必要的陪伴和正确的价值观。而是良好的家庭教育 、谁发言积极 ，面对一个班里的几十个家庭 ，一些小问题就可能被不断放大 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，
或许教育不能脱离现实社会 ，解决家长群乱象的关键 ，让家长了解孩子在校情况等 。孩子最终学到的，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。今天的家长 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，边界不明确 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。就容易变形 。其背后正是家校关系的错位 。而一些学校管理者 、一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。
实际上 ，
一个健康的家长群 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，