最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，你遇到的成绩改善越多 。它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误 。而且应该教他们的当孩成功 ， “你想要的习伟更成功 ，学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争 。是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。以及其他着名的科学家 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们需要教我们的孩子们失败 。Marie Curie和Michael Faraday。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。伟大的科学家不会遇到失败 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。'如果你足够聪明 ，
“我们的文化往往强调成功 ，主要来自低收入家庭 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，但如果我们留在安全区 ，其中五分之一 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就不会犯错误 。 “阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。就没有创造力
。主导的宇宙创作模型 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 参与者被分为三个研究组 ，